Sumemos capacidades

La educación inclusiva debe ofrecer oportunidades para todos los alumnos/as , eliminando las barreras de acceso, participación y aprendizaje. Las herramientas digitales son un excelente recurso para hacer accesible el aprendizaje, para facilitar la información, para aumentar la motivación,  pero también agravan desigualdades si no se hace buen uso de ellas. En este post os traemos algunas herramientas que todo educador debe conocer para lograr el progreso y la participación de todo el alumnado. Están organizadas entorno a los 3 principios del DUA. Principio 1. Proporcionar múltiples medios de REPRESENTACIÓN . Cada alumno/a es distinto en el modo en que percibe la información. De acuerdo con el DUA existen tres estilos de aprendizaje:  - Visual. Cuando el alumno/a percibe y procesa mejor la información que es presentada por la ruta visual, Nuestros/as chicos/as con Síndrome de Down aprenden por esta ruta. - Auditiva. En este caso, los alumnos/as que tienen este estilo de aprend...

No hay dos plantas idénticas, al igual que no hay dos personas iguales. Tienen muchas necesidades en común, pero siempre habrá ciertos matices que les diferencien. No todas las plantas necesitan la misma cantidad de luz, de agua, de tierra... Cada persona es como una planta, necesita unas condiciones específicas para crecer y florecer. La escuela, como uno de los entornos más importantes para el desarrollo personal, debe contribuir a potenciar las capacidades de cada alumno/a, teniendo en cuenta sus condiciones individuales. Existen necesidades educativas comunes, compartidas por todo el alumnado. Sin embargo, no todos los alumnos/as se enfrentan de la misma forma al aprendizaje. Sus distintas capacidades ritmos, intereses y motivaciones, experiencias, etc. hacen que cada proceso de aprendizaje sea único e irrepetible. ¿Cómo es el proceso de aprendizaje de las personas con SD? - Pueden aprender, pero su ritmo es más lento. - Presentan dificultades de recepción, procesamiento y comprens...

Iniciamos nuevo curso escolar y un año mas nuestro gran reto continúa siendo la Educación Inclusiva. Es por eso que hoy os traemos este tríptico que recoge los aspectos fundamentales para asegurar una escuela inclusiva en la que todo el alumnado pueda estar presente, participar y aprender. ¡Feliz inicio de curso para todxs!

 

Nuestros chicos/as del servicio de habilitación funcional han creado este  fabuloso cuento: "El pirata tontorrón".  Es el resultado de nuestra participación en los talleres "Inventa tu cuento". Una iniciativa de Down España para fomentar la lectura y la creatividad de las personas con Síndrome de Down. Para este proyecto, se nos ha dotado de juegos y material para inventar historias y cuentos; y además, se ha publicado una guía accesible que nos ha sido de gran utilidad. En este enlace podréis descargarla: Guía "Inventa tu cuento"

Un curso más hemos participado en el Proyecto "Conócete y participa" de Down España que cuenta con la colaboración del Ministerio de educación y Formación Profesional. Este curso escolar lo hemos llevado a cabo junto con el CEIP "Francisco Pizarro". En esta ocasión Down España lanzó la iniciativa "Crea tu escuela" a la que nos hemos sumado con el fin de  fomentar la participación de los niños, niñas y jóvenes en la escuela, y qué mejor que creando su propia escuela: una en la que todos podamos estar, participar y aprender. ¿Queréis ver cómo es la escuela que imaginan nuestros/as chicos/as y los/as alumnos/as de 5º de primaria del CEIP "Francisco Pizarro?  Pues atentos al vídeo...

Con esta entrada, desde el área de Educación, ponemos punto y final a otro curso más. Un curso que comenzó con la adaptación de los espacios en los centros educativos, con la señalización, el uso de mascarillas, termómetros, distancias sociales, grupos burbujas... todo ello para garantizar el bienestar y la seguridad de los alumnos/as. También con muchos miedos e incertidumbres.  P ese a estas dificultades iniciales, nuestros chicos/as supieron adaptarse y superar con éxito todos los contratiempos que han ido surgiendo. ¡Nadie podía imaginar que terminaríamos el curso cómo lo habíamos empezado, de manera presencial! La educación es clave para la reducción de las desigualdades, por ello es imprescindible asegurar el acceso y la continuidad en el proceso educativo de los colectivos más vulnerables, como son los alumnos/as con Síndrome de Down; quienes, pese a la presencialidad, se han vuelto a topar con barreras que les limitan acceder, avanzar y, sobre todo, participar activamente e...