Sumemos capacidades

El aprendizaje cooperativo es una excelente herramienta para favorecer la inclusión de todo el alumnado, cuyo objetivo es que los alumnos/as construyan su propio aprendizaje y se enriquezcan a través del intercambio de ideas y la cooperación con sus compañeros. Es por eso que es una metodología que no sólo favorece al alumnado con necesidades educativas sino a todos.

Uno de los objetivos de nuestro proyecto "Enséñame" subvencionado por la Excma. Diputación de Cáceres y Fundación Valhondo, es sensibilizar a toda la comunidad educativa y velar por el derecho de nuestr@s chic@s a una educación inclusiva y de calidad. Dentro de este proyecto llevamos a cabo formaciones y asesoramientos. En esta ocasión, hemos comenzado una acción formativa de 9 horas al Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Cáceres-1. Es una de las acciones del proyecto que están desarrollando, el cual lleva por título "La orientación educativa desde una mirada inclusiva". Este proyecto parte de la necesidad de mejorar el modelo de orientación actual centrado en las necesidades y limitaciones del alumnado, para enfocar la atención en las potencialidades y fortalezas de todos los alumn@s. A lo largo de estas 9 horas de formación se abordaran aspectos tales como: estrategias para favorecer la inclusión en el aula, la accesibilidad, el Diseño Universal para...

Cada 21 de marzo celebramos el día mundial del Síndrome de Down con cientos de escolares que nos acompañan desarrollando actividades inclusivas. Este año, dada la situación sanitaria en la que nos encontramos, las actividades presenciales han sido sustituidas por una campaña mediática cuyo objetivo era demostrar que son muchas más las cosas que nos unen que las que nos separan. Es por eso que, dentro de nuestra campaña anual de sensibilización, y en el marco del proyecto Enséñame, hemos solicitado a los centros donde el alumnado con Síndrome de Down está escolarizado, una pequeña muestra de aquellas cosas que unen a nuestros/as chicos/as con sus compañeros; y este es el resultado: Esperamos que os guste.

La gamificación ya ha entrado en muchas aulas para revolucionar el método de aprendizaje de los contenidos, implicando a los alumnos/as en el proceso y dotándoles de un rol activo. La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica y dinámica de los juegos al ámbito educativo cuya finalidad es la interiorización de contenidos de una forma divertida, suscitando el interés del alumnado. Además, es una gran oportunidad para potenciar el esfuerzo, el trabajo cooperativo, etc. Todo ello, con el objetivo de desarrollar clases más motivadoras. La motivación es la clave del aprendizaje, necesitamos motivar a los alumnos para conseguir con éxito la asimilación de contenidos. Es por eso que, cada experiencia de gamificación que elaboremos tiene que estar pensada al detalle. Tiene que tener en cuenta cada uno de los jugadores y sus características...así como las mecánicas, las dinámicas y la estética.  Las dinámicas son aquellos elementos que provocan emoción a nuestros ju...

Las metodologías activas están ganando un gran protagonismo en las aulas ya que el rol del alumno/a pasa a ser un rol más activo. Lo que favorece su autonomía y participación. Es por eso que estas metodologías son un excelente recurso para favorecer la inclusión del alumnado en general, y del alumnado con Síndrome de Down en particular. ¿Qué son las metodologías activas? Las metodologías activas son un conjunto de métodos, técnicas y estrategias que sitúan al alumnado de cualquier nivel educativo en el centro del aprendizaje, dejando de lado los procesos memorísticos para la asimilación de contenidos. ¿Cuáles son sus beneficios? - Fomentan el trabajo en equipo.  - Favorecen la adquisición de habilidades para el trabajo en grupo. - Potencian el desarrollo de la autonomía. - Mejoran la participación del alumnado. - Incrementan la motivación hacía el aprendizaje. ¿Cuáles son las metodologías activas más utilizadas? Entre las metodologías más populares se encuentran:  - La gamific...

Como cada 21 de marzo queremos celebrar el día Mundial del Síndrome de Down y que mejor que hacerlo demostrando que tenemos cosas en común y que no hay nada que nos separe, ni siquiera un cromosoma de más.  Pero... ¿sabíais por qué el 21 de marzo y no otro día?  El Síndrome de Down es una alteración genética que se produce en el par 21. Las personas con Síndrome de Down tienen 3 cromosomas en el par 21. Es por eso que el día 21 del mes 3 se utiliza para simbolizar esa trisomía. De ahí que el 21 de marzo se eligiera como fecha para celebrar el Día Mundial del Síndrome de Down. Este año el lema de la campaña de Down España es #QueNadaNosSepare,  cuyo eje central es un mensaje de  sensibilización  social:  “Si tenemos tantas cosas en común, ¿por qué dejamos que solo un cromosoma nos separe?” . A través de esta campaña, pretendemos abordar el problema de la  falta de amistades y oportunidades de socialización al que se enfrentan las personas con síndr...

Desde antes de nacer, las personas que nos rodean tienen puestas en nosotros una serie de expectativas sobre cómo seremos físicamente, qué será lo que nos guste hacer, cómo será nuestra personalidad, etc. Cuando nacemos vamos forjando nuestros gustos, preferencias, personalidad... entorno a esas expectativas que tienen sobre nosotros. ¿Cómo influyen esas expectativas en nuestra forma de vida y la toma de decisiones? Para dar respuesta a esta pregunta debemos aclarar primero dos conceptos: Efecto Pigmalión y Profecía Autocumplida. El  efecto Pigmalión es el principio por el que alcanzamos nuestras metas más difíciles a partir de la confianza y expectativas positivas que los demás tienen sobre nosotros/as; y en su vertiente negativa, el abandono de nuestros objetivos o la presencia del fracaso al percibir la falta de confianza. El  efecto Pigmalión tiene una relación directa con el concepto de Profecía Autocumplida , la cuál se trata de una predicción que, una vez hecha, es...