Sumemos capacidades

 

Nuestros chicos/as del servicio de habilitación funcional han creado este  fabuloso cuento: "El pirata tontorrón".  Es el resultado de nuestra participación en los talleres "Inventa tu cuento". Una iniciativa de Down España para fomentar la lectura y la creatividad de las personas con Síndrome de Down. Para este proyecto, se nos ha dotado de juegos y material para inventar historias y cuentos; y además, se ha publicado una guía accesible que nos ha sido de gran utilidad. En este enlace podréis descargarla: Guía "Inventa tu cuento"

Un curso más hemos participado en el Proyecto "Conócete y participa" de Down España que cuenta con la colaboración del Ministerio de educación y Formación Profesional. Este curso escolar lo hemos llevado a cabo junto con el CEIP "Francisco Pizarro". En esta ocasión Down España lanzó la iniciativa "Crea tu escuela" a la que nos hemos sumado con el fin de  fomentar la participación de los niños, niñas y jóvenes en la escuela, y qué mejor que creando su propia escuela: una en la que todos podamos estar, participar y aprender. ¿Queréis ver cómo es la escuela que imaginan nuestros/as chicos/as y los/as alumnos/as de 5º de primaria del CEIP "Francisco Pizarro?  Pues atentos al vídeo...

Con esta entrada, desde el área de Educación, ponemos punto y final a otro curso más. Un curso que comenzó con la adaptación de los espacios en los centros educativos, con la señalización, el uso de mascarillas, termómetros, distancias sociales, grupos burbujas... todo ello para garantizar el bienestar y la seguridad de los alumnos/as. También con muchos miedos e incertidumbres.  P ese a estas dificultades iniciales, nuestros chicos/as supieron adaptarse y superar con éxito todos los contratiempos que han ido surgiendo. ¡Nadie podía imaginar que terminaríamos el curso cómo lo habíamos empezado, de manera presencial! La educación es clave para la reducción de las desigualdades, por ello es imprescindible asegurar el acceso y la continuidad en el proceso educativo de los colectivos más vulnerables, como son los alumnos/as con Síndrome de Down; quienes, pese a la presencialidad, se han vuelto a topar con barreras que les limitan acceder, avanzar y, sobre todo, participar activamente en el